曹光林：把乡村教师这一职业书写得绚丽多彩

　　多彩贵州网讯 ( 李晨晨 文孝波) “老师好！”“孩子们好！上一节课我们学习了小数的乘法，这节课我们先复习一下。”

　　随着一声上课的问候，曹光林老师和孩子们又开启了平凡而又有意义的一天。看到那双双求知若渴的眼睛，曹光林老师站在讲台上，认真地给孩子们传授知识，为他们答疑解惑。同学们也听得十分认真，并不时举手回答问题，原本枯燥的数学课堂也变得生动有趣。

　　曹光林老师是湄潭县石莲镇中心小学的一名数学教师，43岁的他已在教坛耕耘了整整23个春秋。凭着对教育事业的执着和热爱，他刻苦钻研，爱岗敬业，用自己的勤劳、朴实、智慧和爱心，把乡村教师这一普通的职业书写得绚丽多彩。

　　“我们很喜欢曹老师，所以也喜欢他的课。因为他上课特别有趣，会用玩游戏的方式找人回答问题。”石莲镇中心小学五年级二班学生李昌隆说。

　　一名优秀的教师就像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为万千学子播下了知识的种子。曹光林老师现在是该校五年级二班的数学老师，全班共43名学生。在孩子们的心中，他不仅仅是自己的老师，还是自己的长辈，是自己的朋友。虽然曹老师不是班主任，但一直对孩子们关怀备至，用爱呵护着他们健康成长。

　　“我们有什么麻烦，有什么不开心，都会跟曹老师讲，他也会尽量帮我们解决。课余时间，他还会像朋友一样和我们玩游戏。”五年级二班学生李卓玲说，大家都很喜欢曹老师。

　　在接受记者采访时，曹光林介绍，因为在农村，班上有很多留守儿童，如果要想让孩子们好好学习，首先得走进他们，真正去了解他们，才能“因材施教”，而其中最重要的就是能够让孩子们感受到老师的关爱和学校的关怀。自曹光林老师在该班任教以来，只要一有空闲，他就会到学生家中进行家访，深入了解同学们在家中的学习和生活情况。几年里，他踏遍了该班每位同学家中的门槛，家长们无人不识曹老师，大家也很庆幸自己的孩子遇到了这样一位优秀的人民教师。

　　“对娃儿是没得讲的，到我家都来了好几次了。能遇到这种负责的老师教自己的孩子，真的很放心，也很省心！”学生家长骆礼强谈起曹老师，满怀感激。

　　“学生一杯水，教师一桶水。”曹老师因在农村长大，深知教育对农村孩子的影响。为了进一步提升自我，他利用一切可以争取到的机会让自己充电。多年来，他先后到北京师范大学、北京清华大学、上海名师基地等地参加了多次教育教学培训。2016年，曹光林老师成立了贵州省首届乡村名师工作室，带领更多的老师进行教学研究，和大家共同进步，力求给学生带去更好的教育。“工作室成立已经第5年了，成员辐射到了临近的一些县，主要聚焦乡村小学数学课程当中存在的一些疑惑和问题。近三年，我们进行的是农村小学数学课堂、学教模式的一种实践研究，效果还不错。”曹光林老师介绍。

　　成立工作室以来，曹光林老师经常带领工作室成员采取同课异构、评课互动、教学经验交流等形式，到多所乡镇学校开展送教、教学研讨活动，真正实现了工作室的辐射带动作用，促进了城乡教师的交流。同时，担任工作室主持人的他更是担起责任，无私奉献，指导和帮助年轻教师迅速成长。

　　“工作室里面有很多经验丰富的老师，他们一起带着我们学习了很多新的知识以及可取的教学方法。”石莲镇中心小学教师黄小霞说。

　　“青年教师来到学校之后，曹光林老师主动关心青年教师成长，对大家帮助很大。”石莲镇中心小学校长王志轮介绍。

　　作为一名教师，曹光林在平凡的工作中的坚守初心，热爱教育。20多年的时间里，他秉承着对教育的热爱，在乡村教师的岗位上发光发热。目前，曹光林老师共有8篇论文在省级刊物发表，10余篇论文在贵州省教育科学院、贵州省教育学会组织的论文评选活动中获奖。他主持完成了贵州省教育科学规划“十二五”重点课题《湄潭茶文化进校园的研究与实验》的子课题《湄潭茶文化的课程体系建构研究》的研究工作和遵义市基础教育科学研究、教育教学实验课题《指导学生展开研究性学习的策略和方法研究》的研究工作。曹老师还先后获得“全国模范教师”“贵州省优秀教师”“贵州省特级教师”等荣誉称号，荣誉证书已有100多张。今年，他又获得“2021年遵义市首届最美教师”荣誉称号。

　　一份耕耘，一份收获。曹老师付出了众多的心血，收获了珍贵的荣誉。他常说，在教书育人的时光里，学生对他的敬爱、家长对他的信任，就是对他工作的最高奖励和认可。

　　“我将继续按照"四有三者好老师"的标准来要求自己，做一名合格的乡村教师。同时，让新的教学理念和教学方法，通过我们工作室的平台，辐射到更多学校，帮助更多教师进步。”曹光林老师说，能选择教育事业，今生无悔，他也将继续用有限的生命去创造无限的精彩。

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